CFGS Educación Infantil

RÉGIMEN CONCERTADO

TURNO DE MAÑANAS en horario de 8:30 a 14:30

VIDEO INFORMATIVO

Convenio con Universidades para el reconocimiento y convalidación de créditos universitarios en el Grado Universitario de EDUCACIÓN INFANTIL (hasta 120 créditos, 2 años de carrera)

QUÉ ES

La formación como Técnico Superior en Educación Infantil corresponde a estudios de Formación Profesional Específica de Grado Superior, prepara a quién lo cursa para “Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias”

Duración: 2000 horas.

De acuerdo con el DECRETO 67/2008, de 28 de agosto, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León.

REQUISITOS DE ACCESO

  1. Requerirá el cumplimiento de las siguientes condiciones:
  2. Estar en posesión del título de Bachiller
  3. De un título universitario
  4. De un título de Técnico o de Técnico Superior de Formación Profesional
  5. De un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato
  6. Haber superado una prueba de acceso, de acuerdo con los criterios establecidos por el Gobierno, y tener 19 años cumplidos en el año de realización de dicha prueba.
  7. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.
  8. Haber superado el curso de orientación universitaria o preuniversitaria.
  9. Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos.

QUÉ VOY A APRENDER

Podré ser capaz de:

  • Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.
  • Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
  • Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza.
  • Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.
  • Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
  • Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.

Estas enseñanzas incluyen los conocimientos necesarios para:

  • Llevar a cabo las actividades de nivel básico de prevención de riesgos laborales.
  • Poder obtener el carné de manipulador de alimentos.

MI PLAN DE FORMACIÓN ES

Las enseñanzas son de carácter teórico y práctico, y tienen una duración de dos cursos escolares. El primero se desarrolla íntegramente en el Centro de Formación familiarizándose el alumnado con métodos, técnicas, procedimientos y recursos propios del ámbito de la Animación Sociocultural.

El segundo año se desarrolla hasta Marzo en el Centro Educativo, y, desde Abril, íntegramente en un Centro de Trabajo con la supervisión de tutores. En él se conoce a fondo el funcionamiento de este sector.

PRIMER CURSO

  • Didáctica de la educación infantil. Equivalencia en créditos ECTS: 14. Duración: 192 horas, 6 horas semanales
  • Autonomía personal y salud infantil.Equivalencia en créditos ECTS: 12. Duración: 160 horas, 5 horas semanales
  • Expresión y comunicación.Equivalencia en créditos ECTS: 11. Duración: 192 horas, 6 horas semanales
  • Desarrollo cognitivo y motor. Equivalencia en créditos ECTS: 12. Duración: 192 horas, 6 horas semanales
  • Desarrollo socio-afectivo.Equivalencia en créditos ECTS: 8. Duración: 128 horas, 4 horas semanales
  • Formación y orientación laboral. Equivalencia en créditos ECTS: 5. Duración: 96 horas, 3 horas semanales

SEGUNDO CURSO

1º y 2º trimestres (en el Centro de Formación)

  • El juego infantil y su metodología.Equivalencia en créditos ECTS: 12. Duración: 189 horas, 9 horas semanales
  • Habilidades sociales. Equivalencia en créditos ECTS: 6. Duración: 168 horas, 8 horas semanales.
  • Intervención con familias y atención a menores en riesgo, social. Equivalencia en créditos ECTS: 6. Duración: 168 horas, 8 horas semanales.
  • Primeros auxilios.Equivalencia en créditos ECTS: 3. Duración: 42 horas, 2 horas semanales
  • Empresa e iniciativa emprendedora.Equivalencia en créditos ECTS: 4. Duración: 63 horas, 3 horas semanales

3º trimestre (prácticas fuera del Centro de Formación)

  • Proyecto de atención a la infancia. Equivalencia en créditos ECTS: 5. Duración: 30 horas
  • Formación en centros de trabajo.Equivalencia en créditos ECTS: 22. Duración: 380 horas.

Y AL FINALIZAR MIS ESTUDIOS PODRÉ

Trabajar:

Ejerciendo mi actividad profesional en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia público y privado, en empresas privadas del sector o creando mi propia empresa. Podré ejercer mi profesión con autonomía en los Sectores de Intervención Social, Turismo y Actividades Recreativas, así como colaborar en la elaboración de programas de Intervención Sociocomunitaria.

Seguir estudiando:

  • Cursos de especialización profesional.
  • Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente.
  • Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.

SALIDAS PROFESIONALES

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

  1. Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra como educadores en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.
  2. Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.
  3. Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

DESPUÉS QUÉ PODRÉ ESTUDIAR

Este Ciclo Formativo permite el acceso a los Estudios Universitarios de Grado de las ramas de conocimiento de:

  • Artes y Humanidades
  • Ciencias de la Salud
  • Ciencias Sociales y Jurídicas

Con la convalidación de 120 ECTS

RELACIÓN DE CUALIFICACIONES Y UNIDADES DE COMPETENCIA DEL CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES INCLUIDAS EN EL TÍTULO

Cualificaciones profesionales completas incluidas en el título:

  1. Educación infantil SSC322_3. (R.D 1368/2007, de 19 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
    1. UC1027_3: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinación con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales.
    2. UC1028_3: Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas.
    3. UC1029_3: Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, así como otros de intervención en situaciones de riesgo.
    4. UC1030_3: Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.
    5. UC1031_3: Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social.
    6. UC1032_3: Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos; relaciones del niño o niña con sus iguales y con las personas adultas.
    7. UC1033_3: Definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.

NORMATIVA REGULADORA

  • REAL DECRETO 1394/2007, de 29 de octubre BOE 24 noviembre 2007 (núm. 282)
  • ORDEN ESD 4066/2008 de 3 de noviembre (BOE 05/03/2009)
  • Nivel básico en prevención de riesgos laborales: REAL DECRETO 39/1997, de 17 de enero, BOE 31 de enero 1997 (núm. 27)
  • Carné de manipulador de alimentos: REAL DECRETO 202/2000, de 11 de febrero, BOE 25 de febrero 2000 (núm. 48)

Equipo rduero - Consultas e Incidencias.

Centro de Formación Profesional Rio Duero (Valladolid)

Tlf: 983 25 87 64 Web: www.rduero.com E-Mail: info@rduero.com